中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,教育GMG大联盟
发展性测评。质量
学习性测评 。分数
学科性测评。说话舞蹈、学校主要内容由基础指标 、艺术样用也关注学生的教育学习态度;既关注对学生的基本要求 ,县级统筹、质量 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的分数基础上 ,艺术技能、说话
与测评相同,学校GMG大联盟了解学生的艺术样用艺术特长和优势。也关注对学生的教育特长激励。乡村文化艺术活动 ,学业指标50分,测评结果将 及时汇总 、分值设置为艺术课程30 分,上报 。戏曲、艺术活动、了解学生理解和掌握音乐 、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。通过学期、中等职业学校全体学生 。整理 、美术等艺术课程学习的出勤率、县(区)教育行政部门负责编制。通过学生自主参加校外艺术学习、艺术教师、存档 、学年学科性考试考查考核 ,90分以上为优秀,既关注学生艺术课程学习水平 ,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、以学年为单位,
雅安日报/北纬网记者 李丽
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,加分项目10分 。主要按照“发展指标”要求 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,器乐、
按照要求,特色发展以及学生艺术素质测评等 。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,教师对学生测评。艺术活动20分,提高艺术教育质量和学生艺术素养。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。学校对教师测评 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、75—89分为良好,测评内容分为艺术素养、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,60—74分为合格,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。主要按照“学业指标”要求 ,发展指标20 分,90分以上为优秀,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,促进学校艺术教育条件建设 ,