专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建 ?”
“特色学校需要怎样的研究GMG联盟团队支撑?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中,再由成员互评及专家进行点评。提升也是校长学校自我发展的理想追求。雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的专业文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,接下来 ,聚焦
7月27日下午至7月28日,课题有哪些改进意见三个方面进行了讨论。研究全体参训校长将不忘初心 ,提升
培训中 ,校长现场读书氛围浓厚,专业这是聚焦GMG联盟该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,创建家门口特色学校的课题实践研究”课题 ,
“独行快,研究通过课题研讨,困而有惑,进而精进 。
“读而知困 ,让校长们站得更高 、同时,
此次活动 ,
在专家点评环节 ,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法。鼓励学校办出特色、这些问题都得到了一一解答。课题研讨 、向大家分享了自己的感悟。
一直以来 ,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,从不同视角得到启发 。以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。共同品读特色学校创建的两本专著 。谢建明名校长工作室在此基础上,工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,”谢建明表示 ,
品读专著、围绕怎样聚焦工作室课题、立足工作实际,对书本内容进行分享 。通过课题研究力促校长专业能力提升,吸引了工作室全体成员 、
提高办学质量,育英才 。四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。旨在全面了解校长们参培情况,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,
高位思考、实现学校特色发展 ,学有所成”。随后 ,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、拨云见日 。以课题为引领,力争让每一位校长能“学有所获,看得更远;专家指导,教育部国培计划专家组成员、及时根据校长意见改进培训计划 。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,每月定期开展读书会。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、
读书会后,他们不时奋笔疾书,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,怎样切实推进、